Формат навчання в школах під час війни і постійних тривог залежить від багатьох факторів. Тож у МОН підготували детальні рекомендації - як організувати освітній процес з урахуванням всіх імовірних сценаріїв.
Про це повідомляє РБК-Україна із посиланням на публікацію прес-служби Міністерства освіти й науки (МОН) України. Від чого залежить організація освітнього процесу
Сьогодні умови, в яких школи організовують освітній процес,можуть суттєво відрізнятись, адже залежать від : безпекової ситуації; особливостей місцевості; спроможності конкретного закладу.
"Тому єдиної моделі, яка однаково працюватиме для всіх шкіл, не може бути", - уточнили в МОН.
Йдеться про те, щокожен заклад освіти має визначати формат навчання з урахуванням : власних умов та можливостей; наявності та місткості укриття; інфраструктури; готовності організувати дистанційне навчання.
Водночаскожна школа має заздалегідь затвердити можливі сценарії та алгоритм переходу між ними - залежно від зміни безпекової ситуації.Читайте також :Понад 5 тисяч учнів повернуться до очного навчання: де відкрили укриття й підземні школи Чим допоможуть методичні рекомендації МОН Міністерство освіти й науки розробило методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану для того, щоб допомогти школам організувати цей процес. Документ міститьспільні підходи, за якими школи можуть : оцінити власну спроможність; заздалегідь підготувати кілька сценаріїв організації освітнього процесу (залежно від зміни безпекової ситуації). "Це дасть змогуне ухвалювати рішення щоразу в момент виникнення нових ризиків, а мати зрозумілий алгоритм переходу між форматами навчання та заздалегідь визначені дії для кожного сценарію", - пояснили українцям. Отже, методичні рекомендації - покликані допомогти школам перейти від ситуативного реагування до завчасного планування. Їхнямета - не зберегти розклад за будь-яких умов, а створити зрозумілу систему , за якої: діти - можуть продовжувати навчання; школа - досягати визначених державним стандартом результатів, коли це безпечно. "Ці рекомендації з'явилися саме на запит учительства і враховують досвід та пропозиції людей, які щодня організовують навчання в умовах війни", - розповів міністр освіти й науки України Андрій Бутенко.Читайте також : МОН звернулось до вишів через тривалі тривоги, чекають план дій Головний пріоритет в новому навчальному році Одним із ключових пріоритетів держави є безпечне освітнє середовище. "Безпека учнів та вчителів залишається першим пріоритетом", - наголосив очільник МОН. Уточнюється, що за 2023-2026 роки на облаштування укриттів у закладах освіти з державного бюджету місцевим вже було спрямовано майже 20 мільярдів гривень. Ці кошти дають громадам змогу: будувати нові захисні споруди; реконструювати наявні; створювати умови для повернення дітей до безпечного очного навчання. "Важливо дати школам не одну жорстку інструкцію на всі випадки, а зрозумілі інструменти, щоб вони могли знайти найкраще рішення для своїх умов. Зберігаючи головний баланс:безпека завжди на першому місці, але робимо все для збереження якості освіти ", - констатував Бутенко.Читайте також : Суттєвого падіння немає? Як змінилися результати навчання українських школярів Як потрібно організовувати навчання школярів В цілому організація навчального процесу в українських закладах загальної середньої освіти має відбуватись так:МОН - визначає загальні підходи;кожна громада та школа індивідуально - створює конкретні моделі (з урахуванням всіх умов);засновник або уповноважений ним орган - оцінює спроможності закладу та забезпечує необхідні умови для організації освітнього процесу;керівник школи - організовує освітній процес, визначає базову та альтернативні моделі, затверджує практичний алгоритм переходу між ними. У міністерстві наголосили, що такийалгоритм повинен бути підготовлений завчасно та враховувати сценарії : зміни безпекової ситуації; тривалих тривог; проблем з електропостачанням або зв'язком; інші обставини, які можуть впливати на можливість навчатися очно.Читайте також : Перездача НМТ і дводенний формат: як можуть змінити правила іспиту в 2027 році Як школам оцінити власні спроможності У МОН зауважили, що надані рекомендації "містять типові алгоритми організації освітнього процесу, якими можуть користуватися заклади загальної середньої освіти". Адже у роботі над такими алгоритмамиварто звертати увагу на низку різних критеріїв . Для того, щоб оцінити власну спроможність, школі необхідно, перш за все, визначити можливість забезпечення безпечного та безперервного очного навчання. Для цьогопотрібно оцінити : місткість і можливості укриття; кількість учнів і працівників, яких школа може безпечно розмістити; можливість тривалого перебування в укритті; наявність електроенергії, тепла, води та інших необхідних комунікацій; резервні джерела живлення; доступ до інтернету та зв'язку; готовність педагогів і учнів до дистанційного навчання; можливість організувати навчання із залученням інших освітніх просторів громади. "Загальнакількість людей, які одночасно перебувають у школі, не може перевищувати можливості укриття ", - наголосили у міністерстві. Крім того, якщо укриття використовується не лише для перебування під час тривоги, а й як простір для навчання, школа повинна такожвраховувати фактичну кількість облаштованих навчальних місць .Читайте також : В Україні запрацював перший підземний дитсадок: як його облаштували (фото) Ймовірні моделі та сценарії навчання Українцям нагадали, що школи повинні підготувати не одну модель, а кілька готових сценаріїв навчання. "На основі оцінки власної спроможностішкола визначає базову модель навчання та альтернативні сценарії , між якими можна переходити залежно від безпекової ситуації", - пояснили в МОН. Серед можливих моделей (форматів) згадуються такі:очне навчання з переходом до укриття під час тривоги - оптимальна модель для ситуацій, коли тривоги є короткими або поодинокими (після відбою тривоги учні та вчителі можуть повернутися до занять);очне навчання з використанням укриття як освітнього простору - якщо тривоги часті або тривалі, укриття може бути підготовлене для продовження навчання (із місцями для учнів, робочим місцем вчителя, освітленням, електроживленням та, за можливості, інтернетом);поєднання очного та дистанційного навчання - якщо школа не може безпечно прийняти всіх учнів одночасно, навчання можна організовувати за ротацією (для різних груп у різні дні, тижні, зміни або за іншим графіком);дистанційне навчання - якщо безпечне прибуття або перебування учнів у школі неможливе (або якщо цього вимагає безпекова ситуація).Читайте також : Нові стандарти, оцінювання й реформа: які зміни несе школярам цей навчальний рік Наголошується при цьому, щоперехід до іншого формату не має відбуватися спонтанно . Тобто школа заздалегідь визначає: за яких умов відбувається перехід; хто ухвалює рішення; як змінюється розклад; як працюють педагоги та комунікують з учнями й батьками. "За можливості, уроки варто розпочинати одразу в безпечних місцях", - порадили в МОН. Що ще необхідно враховувати школам Окремо школа має визначити, як працювати з різними предметами. Аджене всі навчальні активності однаково легко перевести в укриття чи онлайн . У МОН пояснили, що під час планування школа має продумати та визначити, які заняття потребують: безпосередньої взаємодії вчителя та учнів; спеціального обладнання; лабораторій; майстерень. Які уроки можуть проводитися в укритті, або ж які навчальні результати можуть бути досягнуті через самостійну, проєктну чи дослідницьку роботу.Читайте також : "Жовтий" рівень загрози у школах: чи можна продовжувати навчання і що робити педагогам Як діяти школам під час повітряної тривоги "Повітряна тривога не означає автоматичне припинення освітнього процесу ", - повідомили українцям. Якщо перебування в укритті є безпечним і там є відповідні умови - навчання може продовжуватися у формах, які відповідають ситуації. Це можуть бути: продовження уроку; самостійна робота; читання; консультації; виконання проєктних чи дослідницьких завдань; повторення матеріалу; інші педагогічно доцільні активності. Якщо ж тривоги стають систематичними або сумарно тривають понад дві години впродовж навчального дня кілька днів поспіль - школі рекомендовано переходити: або до заздалегідь підготовленої моделі навчання в укритті; або до дистанційного формату. "Якщо частина учнів не має вдома безпечних умов або технічної можливості для дистанційного навчання, школа можеорганізувати для них безпечні навчальні зони чи групи ", - зауважили в МОН.Читайте також : "Гроші ходять за вчителем" розширили: хто тепер може отримати 1500 гривень і коли дедлайн Насамкінець у міністерстві наголосили, що в межах одного урокуодин вчитель не має одночасно проводити заняття : для частини учнів - очно; для іншої частини - синхронно онлайн. "Натомість протягом дня або тижня різні групи можуть навчатися в різних форматах відповідно до визначеного школою графіка", - підсумували в МОН. Нагадаємо, раніше ми розповідали про тривалість нового навчального року в школах України та ймовірні дати канікули для учнів у Києві. Крім того, ми пояснювали, чи вистачає школам укриттів для повноцінного очного навчання під час війни. Читайте також, що точно має бути в укриттях під час тривог.